ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 классе
| Раздел | Решение глобальных проблем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проявление глобальных проблем на территории Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.1.1 – исследовать мировой опыт в решении глобальных проблем 11.7.1.2 – определять глобальные проблемы, имеющие проявления на территории Казахстана 11.7.1.3 – предлагать собственные проекты по решению глобальных проблем, в том числе проявляющихся на территории Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новость+прогноз») |
«Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на экран/раздатку. Это свежая новость от ноября 2024 года: «В Аральском регионе Казахстана стартовал проект по высадке саксауловых лесов, чтобы бороться с опустыниванием. На это выделено 2 млн долларов от Всемирного банка». Вопрос: «Как вы думаете, почему именно международная организация участвует в этом проекте? Как это связано с глобальными проблемами? Спрогнозируйте, поможет ли такой опыт (мировой) Казахстану через 10 лет?» Педагог выслушивает 2-3 гипотезы, записывает ключевые слова на доске: солидарность, трансграничность, опыт. |
Ученики слушают, анализируют новость, высказывают прогнозы (устно). Каждый ученик формулирует одну гипотезу. Работают фронтально, но с individually поочередно. | Дескрипторы (без баллов): • приводит аргументированный прогноз; • связывает новость с глобальной проблемой (опустынивание). |
Раздатка с текстом новости (2-3 предложения), доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||