ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | 3.2 Основы геоэкологических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Глобальные экологические проблемы. Решение проблем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.8 исследовать мировой опыт в решении глобальных экологических проблем 10.1.1.2 применять элементы географической экспертизы согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Здравствуйте, ребята! Начнем урок с реальной новости. В феврале 2024 года Европейское агентство по окружающей среде опубликовало отчет: 'Из-за таяния вечной мерзлоты в Сибири под угрозой оказались целые населенные пункты и инфраструктура. Это прямое следствие изменения климата'. Посмотрите на карту зон риска (показывает на экране). Я прошу вас в парах обсудить и спрогнозировать: как эта ситуация может развиваться в ближайшие 10 лет, если мировое сообщество не примет срочных мер? Какие решения, на ваш взгляд, необходимы?"
ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса (например, Bing Chat или Perplexity) для быстрого поиска и демонстрации актуальных новостей и интерактивных карт экологических угроз. Это помогает сразу погрузить учеников в проблему, визуализировать ее масштаб. |
Учащиеся в парах обсуждают новость, высказывают предположения о возможных последствиях (миграция населения, экономические потери, экологические катастрофы) и предлагают первые варианты решений (международные соглашения, технологии адаптации). | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, логичностью выдвигаемых прогнозов.
Дескриптор: Учащийся участвует в обсуждении, выдвигает хотя бы один правдоподобный прогноз развития ситуации. |
1. Презентация учителя с новостным слайдом и картой. 2. Проектор/интерактивная доска. 3. ИИ-сервисы для поиска актуальных новостей: Bing Chat, Google News. 4. Физическая карта мира. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||