ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Основы геоэкологических исследований |
| ФИО педагога | Турегельдиева Алия Имашевна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Глобальные экологические проблемы. Решение проблем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.8 исследовать мировой опыт в решении глобальных экологических проблем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем с экологического блиц-опроса. У вас есть 2 минуты, чтобы назвать как можно больше глобальных экологических проблем. Готовы? Начали! Таймер включен!" После окончания времени: "Отлично! Давайте посмотрим, какие проблемы вы назвали. Я записываю на доске: изменение климата, загрязнение океанов, вырубка лесов... Молодцы! А теперь подумайте: какие из этих проблем кажутся вам наиболее острыми и почему?" |
Ученики быстро называют экологические проблемы. После окончания времени обсуждают наиболее актуальные проблемы и аргументируют свою позицию. | Формирующее оценивание: количество названных проблем (дескриптор: названо не менее 5 различных глобальных экологических проблем) | Таймер, доска/флипчарт, маркеры, ChatGPT для генерации дополнительных примеров проблем |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||