ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 класс
| Раздел | Жидкие и твердые тела |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.3 объяснять природу силы тяжести, силы упругости, силы трения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: я вчера наблюдала, как рабочие перемещали тяжелый шкаф по новому ламинату. Они толкали его, прикладывая силу, и шкаф довольно легко поехал. Потом они заехали на старый ковер, и шкаф вдруг встал как вкопанный, хотя они толкали его с той же силой! Я подумала: наверное, сила трения на ковре меньше, чем на гладком ламинате, поэтому на ковре шкаф и остановился. Как вы думаете, я права в своем объяснении?" Выслушивает предположения. "Спасибо за ваши мысли! Давайте сегодня в нашей практической работе проверим, от чего на самом деле зависит сила трения и как она связана с другими силами, которые мы изучаем. Ваша задача — найти неточность в моей истории." |
Слушают историю. Высказывают предположения о возможной ошибке (например, что на ковре трение больше, а не меньше). Формулируют проблемный вопрос урока: "От чего зависит сила трения и как ее измерить?" | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов учителя или с опорой на картинку (изображение шкафа на разных поверхностях). Могут дать короткий ответ "на ковре труднее" с помощью жестов или односложно. | Формирующее, устный опрос. Дескриптор: ученик высказывает предположение о характере зависимости силы трения от вида поверхности. | Интерактивная доска/проектор для отображения темы и проблемы. ИИ-сервис для генерации изображений (например, DALL-E 3) для визуализации сцены со шкафом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||