ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №20 «Решение качественных и вычислительных задач» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.2.4 описывать условия протекания цепной ядерной реакции; 9.6.2.5 описывать принцип действия ядерного реактора |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-турнир "Атомный реактор") |
"Добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир ядерной физики через решение задач. Но для начала — блиц-турнир! У вас ровно 3 минуты. На экране 5 утверждений о цепной реакции и ядерном реакторе. Ваша задача в парах: быстро обсудить и определить, верно ли утверждение (ДА/НЕТ). Старт!" (После таймера) "Время! Давайте сверим ответы. Утверждение 1: 'Цепная реакция возможна только для ядер урана-235.' — Кто думает, что ДА? А кто НЕТ? Правильный ответ — ДА, для U-235 и Pu-239. Молодцы! Переходим к следующему..." | Учащиеся в заранее сформированных парах обсуждают утверждения, приходят к общему решению. По окончании времени сверяют свои ответы с правильными, задают уточняющие вопросы. | Печатная карточка с утверждениями крупным шрифтом и визуальными подсказками (смайлы ДА/НЕТ). Возможность устного обсуждения с учителем или ассистентом. Таймер с визуальным и звуковым сигналом. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Даёт краткий ответ (ДА/НЕТ) на каждое утверждение. • Сверяет свои ответы с эталоном. |
Презентация/экран с таймером и утверждениями. Карточки-подсказки для ООП. Учебник: Физика 9 класс, раздел "Ядерная физика". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||