ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 класс
| Раздел | Основы термодинамики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа. СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять коэффициент полезного действия теплового двигателя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе ситуацию: в нашем городе работает две теплоэлектростанции. Одна старая, построенная 40 лет назад, а другая - современная. Старая станция потребляет в 2 раза больше угля для производства такого же количества электроэнергии. Как вы думаете, почему это происходит? Что делает современную станцию более эффективной?"
"Сегодня мы будем разбираться с этим вопросом и научимся определять эффективность тепловых устройств с помощью коэффициента полезного действия." |
Учащиеся высказывают предположения: "Новые технологии", "Лучшее оборудование", "Меньше потерь энергии" | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - картинки двух электростанций и работают с учителем индивидуально | Наблюдение за участием в обсуждении | Изображения ТЭС, презентация |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||