КСП «Практическая работа №4 "Нахождение удельной теплоемкости вещества» по физике, 8 класс

• Объяснять физический смысл удельной теплоёмкости вещества, используя результаты практической работы.
• Вычислять удельную теплоёмкость твёрдого тела экспериментально, используя уравнение теплового баланса.
• Анализировать полученные результаты, сравнивая их с табличными значениями, и делать выводы о возможных причинах погрешности.

Приветствие. Психологический настрой.

— Здравствуйте, ребята! Я рад(а) вас видеть. Сегодня мы будем настоящими исследователями-теплотехниками. Давайте проверим, насколько вы готовы к открытиям.

Провокационный вопрос с голосованием:

— У вас на столах лежат два кубика: один из алюминия, другой из стали. Оба имеют одинаковую массу и нагреты до 80°C. Если их опустить в стаканы с одинаковым количеством холодной воды (20°C), какой кубик нагреет воду сильнее? Поднимите красную карточку, если думаете, что алюминиевый, синюю — если стальной.

Обсуждение: (выслушивает 2-3 аргумента)

— Почему вы так думаете? Какие у вас есть предположения? (Ученики: «Металлы разные», «Алюминий легче?»).

— Это и предстоит выяснить! Загадка кроется в свойстве, которое называется... удельная теплоёмкость. Сегодня мы научимся находить её опытным путём.

• Приветствуют учителя.
• Поднимают карточки (голосуют).
• Аргументируют свой выбор.
• Формулируют тему и цель урока (с помощью учителя).

Дескрипторы:

• Участвует в голосовании.
• Предлагает гипотезу.
• Проявляет интерес к теме.

без баллов

• Красные и синие сигнальные карточки.
• Образцы тел (алюминий, сталь).
• Презентация (слайд 1: вопрос).