ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Основы электростатики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №4 Решение качественных и вычислительных задач на закон Ома и определение напряженности электрического поля |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.14 объяснить закон сохранения электрического заряда 8.4.1.5 применять закон Кулона при решении задач. 8.4.1.7. рассчитывать силу, действующую на заряд в однородном электрическом поле |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас практическая работа по решению задач. Давайте вспомним ключевые понятия, с которыми мы будем работать. У вас на столах лежат стикеры. В центре доски написано «Электрическое поле и ток». Ваша задача: за 1 минуту индивидуально записать на стикере 2-3 слова или короткие фразы, которые у вас ассоциируются с этой темой. Это могут быть формулы, явления, имена ученых, единицы измерения. Затем по моему сигналу вы по очереди подходите и приклеиваете свои стикеры вокруг центрального понятия, создавая карту мыслей". (После создания карты): "Отлично! Посмотрите на нашу общую карту. Давайте вместе выберем три ключевых, на ваш взгляд, понятия для сегодняшней работы. Какие это будут? (Выслушивает предложения, помогает сформулировать). Итак, мы выбрали: 1) Сила тока и напряжение (Закон Ома), 2) Напряженность поля (силовая характеристика), 3) Электрическая сила. Именно с ними мы и будем работать сегодня". |
|
|
Формативное: наблюдение за активностью и корректностью ассоциаций. Дескриптор: ученик записывает на стикер не менее двух понятий, связанных с темой. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||