Перейти к содержанию
КСП

КСП «Практическая работа №4 Решение качественных и вычислительных задач на закон Ома и определение напряженности эл…» по физике, 8 класс

Краткосрочный план урока по физике для 8 класса по теме «Практическая работа №4 Решение качественных и вычислительных задач на закон Ома и определение напряженности электрическо…». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Физика
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"

Краткосрочный план по физике в 8 классе

РазделОсновы электростатики
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПрактическая работа №4 Решение качественных и вычислительных задач на закон Ома и определение напряженности электрического поля
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)8.4.14 объяснить закон сохранения электрического заряда 8.4.1.5 применять закон Кулона при решении задач. 8.4.1.7. рассчитывать силу, действующую на заряд в однородном электрическом поле
Цель урока
  • Применять закон Ома для участка цепи и формулу напряженности E = F/q для решения вычислительных задач с четким оформлением условия, решения и ответа.
  • Объяснять физические процессы (перераспределение зарядов, действие сил в поле) при решении качественных задач, используя изученные законы.
  • Проявлять ответственность и справедливость при работе в группе: честно распределять задачи, объективно оценивать вклад каждого, помогать товарищам.
Ценность для интеграцииСправедливость и ответственность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Деятельность учащихся с ООП Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Mind-map)

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас практическая работа по решению задач. Давайте вспомним ключевые понятия, с которыми мы будем работать. У вас на столах лежат стикеры. В центре доски написано «Электрическое поле и ток». Ваша задача: за 1 минуту индивидуально записать на стикере 2-3 слова или короткие фразы, которые у вас ассоциируются с этой темой. Это могут быть формулы, явления, имена ученых, единицы измерения. Затем по моему сигналу вы по очереди подходите и приклеиваете свои стикеры вокруг центрального понятия, создавая карту мыслей".

(После создания карты): "Отлично! Посмотрите на нашу общую карту. Давайте вместе выберем три ключевых, на ваш взгляд, понятия для сегодняшней работы. Какие это будут? (Выслушивает предложения, помогает сформулировать). Итак, мы выбрали: 1) Сила тока и напряжение (Закон Ома), 2) Напряженность поля (силовая характеристика), 3) Электрическая сила. Именно с ними мы и будем работать сегодня".

  • Слушают инструкцию.
  • Индивидуально записывают ассоциации на стикеры.
  • По очереди выходят к доске, приклеивают стикеры, комментируют свой выбор (по желанию).
  • Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий.
  • Получают готовый список из 3-5 слов-ассоциаций для выбора (на отдельной карточке).
  • Могут выбрать и приклеить 1-2 стикера из предложенных или нарисовать символ (молния, батарейка).
  • Учитель или наставник из класса помогает прикрепить стикер к доске.
Формативное: наблюдение за активностью и корректностью ассоциаций.
Дескриптор: ученик записывает на стикер не менее двух понятий, связанных с темой.
  • Доска, маркеры.
  • Цветные стикеры, ручки.
  • ИИ-сервис для быстрой визуализации mind-map (например, MindMup).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.