ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Основы электростатики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проводники и диэлектрики. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.8 различать поведение проводников и диэлектриков в электрическом поле |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать электростатику. Откройте тетради и запишите тему: «Проводники и диэлектрики». А теперь давайте проведем мозговой штурм. У вас ровно 1 минута. В центре листа напишите слово «Электричество». Вокруг него запишите все материалы, предметы или явления, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Старайтесь писать быстро, не задумываясь. Время пошло! (Через минуту). Отлично! Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самых интересных или необычных ассоциации, которые вы хотели бы обсудить со всем классом. Например, «молния», «провод», «резина»." | Ученики индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «Электричество». Затем в парах обсуждают карты и выбирают 3 ключевые ассоциации для обсуждения. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик создал ментальную карту с не менее чем 5 ассоциациями. • Ученик активно участвовал в парном обсуждении. • Пара смогла аргументированно выбрать 3 ассоциации. |
Бумага А4, цветные ручки или маркеры, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих ассоциаций класса (учитель может демонстрировать в реальном времени). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||