ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по естествознанию в 7 классе
| Раздел | Раздел 3. Физическая география 3.4 Биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биосфера и ее составные части |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.4.1 - определяет состав, строение, границы и свойства биосферы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка Земли в виде гигантского аквариума с рыбками, птицами и людьми внутри, подпись: 'Наш общий дом. Только уборщика нет.')" "Почему этот мем можно отнести к теме нашего сегодняшнего урока? Как вы думаете, о чем мы будем говорить?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Верно, мы начинаем изучать биосферу – нашу общую 'живую оболочку' Земли. Сегодня мы узнаем, из чего она состоит, где ее границы и какими удивительными свойствами обладает." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе нейросети для создания изображений) для быстрого создания визуального якоря по теме. Помогает привлечь внимание и актуализировать житейские представления. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: "Это про планету", "Про то, что все живые организмы живут вместе на Земле", "Про экологию". Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Активно участвует в обсуждении. |
Проектор/экран, мем (сгенерированный или подобранный), презентация (1 слайд). ИИ-сервис: Canva Magic Media, Midjourney (для генерации изображения-метафоры). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||