ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 7 классе
| Раздел | окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Где можно услышать звук |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.3.1 классифицировать источники звука по громкости; 2.1.2.1 объяснять понятие «источник информации» и его важность для проведения исследований; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с загадки. Слушайте внимательно: «Оно невидимо, но слышимо. Его можно почувствовать кожей. Оно может быть музыкой, а может быть болью. Оно есть везде, где есть движение. Что это?» (Пауза для размышления). Давайте запишем ваши гипотезы на доске. Какие у вас есть предположения?»
Фиксирует все ответы на доске (например: воздух, волна, вибрация, звук, шум, эхо). Если звук не назван, подводит к нему наводящими вопросами: «А что мы воспринимаем ушами?». «Отлично! Сегодня мы будем говорить именно о звуке, а точнее, о том, где мы его слышим и как можем изучать. Тема нашего урока: «Где можно услышать звук». Мы научимся классифицировать источники звука и поймем, как важны надежные источники информации для исследований». |
Ученики слушают загадку, размышляют. Предлагают свои версии. Один ученик записывает гипотезы на доске по просьбе учителя. Остальные записывают тему урока в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с явлением звука или колебаний. • Ученик активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Доска, мел/маркер. Интерактивная доска или проектор для фиксации гипотез. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания контекстных загадок по теме «физика звука». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||