ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по биологии в 7 классе
| Раздел | БИОЛОГИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Значение сна. Биологические ритмы. Режим дня |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.7.8 объяснять значение сна для восстановления жизнедеятельности и отдыха организма |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с одного необычного вопроса. Представьте себе, что человечество изобрело таблетку, полностью заменяющую сон. Принял её – и ты бодр, активен, твоему мозгу и телу не нужен отдых. Что было бы, если бы люди перестали спать? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты, какими могли бы быть последствия для человека и общества. Не бойтесь фантазировать!» Выслушивает 4-5 ответов, кратко комментирует, подводя к теме: «Интересные гипотезы! Действительно, сон кажется нам потерей времени, но так ли это? Сегодня мы научно разберемся, зачем нам нужен сон, что такое биологические ритмы и как правильно организовать свой день.» ИИ-инструменты: Использование генеративной нейросети (например, ChatGPT) для создания визуального образа «города, где никто не спит» по запросу учителя в реальном времени на проекторе, чтобы усилить визуализацию проблемы и вовлечь учеников. |
Слушают вопрос. Индивидуально размышляют. Поднимают руку, высказывают свои предположения (например: «Люди бы быстрее старели», «Было бы больше аварий», «Появилось бы больше времени для работы и учебы, но все были бы раздражительными»). Записывают тему урока в тетрадь. | Упрощенная визуальная подсказка на доске или слайде: картинки «спящий человек», «активный человек», «часы» со знаком вопроса. Учитель может обратиться с наводящим вопросом: «Как ты думаешь, что почувствует человек, который не спал три дня?» |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран. Презентация (слайд с вопросом). ИИ-сервис для генерации изображений (например, DeepDreamGenerator, Craiyon). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||