ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по биологии в 11 классе
| Раздел | Питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Световая фаза фотосинтеза. Фосфорилирование. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.2 - объяснять процессы, протекающие при световой фазе фотосинтеза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка») |
Учитель: «Ребята, послушайте новость. В 2023 году группа учёных из Австралии объявила о создании «искусственного листа», который превращает углекислый газ в топливо с эффективностью 22% — это почти как у настоящего растения. Но при этом его работа резко замедляется под прямыми солнечными лучами из-за перегрева. Как вы думаете, почему в природе лист не перегревается, а искусственная система — да? Какой процесс в световой фазе защищает растение от избытка энергии?» Пауза для размышления, затем сбор 2-3 прогнозов. Учитель: «Запишите в тетради одну гипотезу. В конце урока мы вернёмся к этому вопросу и проверим, кто был прав.» |
|
|
Критерий: участие в выдвижении гипотезы Дескрипторы: выдвигает предположение, опираясь на бытовые знания или предыдущий опыт (без баллов). |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||