ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 классе
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение нервных клеток. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.7.1 описывать и объяснять инициацию и трансмиссию потенциала действия в миелинизированных аксонов нейронов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в мир, который управляет нашими мыслями, движениями и чувствами — мир нервной системы. Представьте, что вы — нейрохирург, и вам нужно объяснить пациенту, как проходит сигнал от его мозга к пальцам ног, чтобы он пошевелил ими. Я расскажу вам историю одного сигнала. Слушайте внимательно и найдите в моем рассказе одну биологическую неточность. Итак: 'Нервный импульс, как электрический ток, родился в теле нейрона. Он побежал по длинному отростку — аксону, который был покрыт жировой изоляцией — миелином. Эта изоляция была сплошной, как пластиковая оплетка на проводе, и импульс бежал по ней быстро и непрерывно, пока не достиг следующей клетки'. В чем ошибка?" | Ученики слушают, анализируют рассказ, выдвигают предположения. Возможные ответы: "Импульс возникает не в теле, а в аксонном холмике", "Миелиновая оболочка не сплошная, есть перехваты Ранвье", "Импульс передается не непрерывно, а скачкообразно (сальтаторно)". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выдвигает гипотезу, основанную на имеющихся знаниях. • Формулирует мысль четко. |
• Презентация (слайд с изображением нейрона). • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичных коротких историй с ошибками для дифференциации (можно подготовить несколько вариантов разной сложности). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||