ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение нервных клеток. Строение центральной нервной системы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснение строения и функций спинного и головного мозга ; описание применения мер первой помощи при черепно-мозговой травме и повреждении спинного мозга. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, связанную с управлением всем нашим организмом. Запишите в центре листа слово «НЕРВНАЯ СИСТЕМА». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть термины, функции, части тела, ощущения – всё, что связано с этой темой. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить." | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к понятию "Нервная система". Затем в парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации для обсуждения с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Выбранные ассоциации логически связаны с темой. |
Листы А4, маркеры или ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для совместного создания цифровой mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать общие идеи класса, структурировать ввод в тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||