ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новомихайловская сш"
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение нервных клеток. Мембранный потенциал. Потенциал действия. Инициация и трансмиссия потенциала действия. Передача импульса вдоль аксона нейрона. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.7.1 описывать и объяснять инициацию и трансмиссию потенциала действия в миелинизированных аксонов нейронов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: профессиональный теннисист во время матча видит, как мяч летит к нему со скоростью более 150 км/ч. За доли секунды его мозг обрабатывает траекторию, отдает команду мышцам, и он делает точный ответный удар. Как вы думаете, какой биологический процесс лежит в основе этой молниеносной реакции? Что должно происходить в нервных клетках (нейронах) спортсмена, чтобы сигнал от глаза до мышцы руки прошел так быстро? Запишите свои гипотезы в тетрадь." После 2 минут обсуждения в парах: "Выслушаем несколько версий. (Выслушивает ответы). Все вы затронули ключевой момент — скорость передачи сигнала. Сегодня мы как раз разберем, как устроена нервная клетка для такой быстрой работы, что такое электрический импульс (потенциал действия) и как он "бежит" по нервному волокну. Это и есть тема нашего урока." |
Слушают кейс. Обсуждают в парах, выдвигают гипотезы (например: "быстрые химические реакции", "электрический ток", "особое строение нерва"). Записывают или озвучивают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с нервной системой. • Ученик участвует в обсуждении, слушает партнера. |
Проектор/экран для вывода кейса. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||