ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и функции центральной нервной системы. Строение и функции спинного мозга. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.7.1-описывать строение и функции спинного и головного мозга. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать командный центр нашего организма — центральную нервную систему. Представьте себе такую ситуацию: молодой спортсмен-сноубордист во время тренировки неудачно упал и получил травму спины на уровне грудного отдела позвоночника. Врачи диагностировали повреждение спинного мозга. Как вы думаете, какие последствия для его организма могут возникнуть сразу после травмы и в долгосрочной перспективе? Запишите 2-3 своих предположения на стикерах (желтые — сразу, оранжевые — в будущем) и разместите их на доске в соответствующих колонках. Давайте вместе спрогнозируем исход." | Ученики индивидуально размышляют, записывают свои прогнозы на стикерах и выходят к доске, чтобы их прикрепить. Кратко знакомятся с предположениями одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с двигательными функциями (паралич ног). • Ученик выдвигает предположение, связанное с чувствительностью (потеря ощущений ниже травмы). • Ученик выдвигает предположение о долгосрочных проблемах (работа внутренних органов, реабилитация). |
• Стикеры двух цветов. • Доска или флипчарт с разметкой "Сразу"/"В будущем". • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов реальных медицинских последствий, которые учитель может озвучить после обсуждения прогнозов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||