ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Клеточный цикл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стадии гаметогенеза. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2.2 - объяснять особенности формирования гамет у растений и животных |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос "Верю/Не верю" с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в тайны клеточного цикла. Перед тем как открыть новую тему, я предлагаю вам быструю разминку для ума — игру 'Верю/Не верю'. У вас есть 30 секунд на обдумывание каждого утверждения. Готовы? Начинаем!" 1. "Верю ли я, что все клетки нашего тела делятся митозом?" (Пауза 30 сек). "Ответ: Не верю. Половые клетки образуются в результате мейоза." 2. "Верю ли я, что сперматозоиды и яйцеклетки формируются одинаково?" (Пауза 30 сек). "Ответ: Не верю. Процессы их образования — сперматогенез и оогенез — имеют важные различия." 3. "Верю ли я, что процесс образования половых клеток называется гаметогенез?" (Пауза 30 сек). "Ответ: Верно! Это и есть тема нашего сегодняшнего урока — 'Стадии гаметогенеза'. Запишите ее в тетради." |
Учащиеся слушают утверждения, быстро обдумывают ответ про себя. После озвучивания учителем правильного ответа, фиксируют тему в тетрадях. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает и включается в игру. • Ученик записывает тему урока в тетрадь. |
Таймер (на проекторе или телефоне учителя), доска/тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||