ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 классе
| Раздел | Биомедицина и биоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы видообразования. Механизмы видообразования. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5.1 изучатьСпособы видообразования. Механизмы видообразования. Изучать способы улучшения сельскохозяйственных растений и животных с помощью методов селекции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный опрос-челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, дорогие десятиклассники! Сегодня мы погрузимся в удивительный процесс, который создает все разнообразие жизни на Земле. Но для начала — быстрый челлендж! У вас есть 2 минуты. На экране 4 изображения живых организмов. Ваша задача — предположить, как из одного общего предка могли образоваться эти разные виды. Запишите свои догадки в тетрадь. Время пошло!" (После таймера) "Кто готов поделиться самой смелой гипотезой? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы уже затронули ключевые факторы: изоляция, разные условия жизни. Именно об этом — видообразование. Сегодня мы систематизируем эти знания и увидим, как они работают на практике." |
Учащиеся рассматривают изображения (например, разные виды вьюрков, озерных рыб). Индивидуально записывают в тетрадь предположения о причинах их различий. Активные ученики озвучивают свои гипотезы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну правдоподобную причину различий видов (среда, питание, изоляция). • Учащийся активно участвует в обсуждении или внимательно слушает других. |
Презентация/экран с 4 изображениями родственных, но разных видов. Таймер онлайн. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||