ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 класс
| Раздел | клеточный цикл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Старение. Теории о процессе старения. СОР 1 по разделу клеточный цикл |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2.4 объяснять процесс старения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем новую, очень важную тему. Но сначала я загадаю вам загадку. Послушайте внимательно: «Этот процесс неизбежен для всех многоклеточных. Он начинается после достижения зрелости, приводит к постепенному снижению функций и повышению вероятности смерти. Его изучают, чтобы понять, как продлить активную и здоровую жизнь. Что это?»" Даю вам 1 минуту на размышление. Запишите ваш ответ-гипотезу на стикерах. Не бойтесь ошибиться, ценна любая мысль." (После минуты): "Пожалуйста, прикрепите ваши стикеры на доску. Давайте посмотрим на варианты. (Зачитывает несколько). Да, большинство из вас правильно догадалось. Это процесс старения. Именно о нем, его биологических механизмах и теориях мы будем говорить сегодня. А также напишем небольшую СОР по всему разделу «Клеточный цикл»." |
Слушают загадку. Индивидуально размышляют и записывают свою гипотезу на стикере (слово или короткая фраза). Прикрепляют стикеры к доске. Участвуют в кратком обсуждении вариантов. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с биологическим процессом (старение, износ, смерть). • Ученик фиксирует свою мысль письменно. • Ученик участвует в общем обсуждении, слушает других. |
Стикеры, маркерная доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||