ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Фундаментальным основам биологии в 10 класс
| Раздел | Процессы жизнедеятельности организмов: питание, транспорт веществ, дыхание, выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Энергетический обмен в клетке. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4.4. Описывать этапы энергетического обмена |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Био-блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, дорогие десятиклассники! Сегодня мы погрузимся в самую суть жизнедеятельности клетки — в процесс, который дает ей энергию для всех функций. Но сначала — разминка для ума! У вас ровно 3 минуты. На экране — 4 утверждения. Ваша задача в парах быстро обсудить и решить: верно оно или ложно. Готовы? Таймер пошел!"
После таймера: "Время! Давайте проверим. Утверждение 1: 'Энергия в клетке запасается в виде глюкозы'. Кто думает, что верно? А кто — что ложно? Правильный ответ: ЛОЖНО. Энергия запасается в макроэргических связях АТФ. Утверждение 2: 'Дыхание и горение — это одно и то же'. Верно? Ложно? Правильно — ЛОЖНО, хотя оба процесса окисления, но в клетке он управляемый и поэтапный. Утверждение 3: 'Без кислорода клетка не может получить энергию'. ЛОЖНО! Есть бескислородный этап. Утверждение 4: 'АТФ — универсальный источник энергии для клетки'. Это, конечно, ВЕРНО! Отлично! Эти вопросы — ключ к теме нашего урока: 'Энергетический обмен в клетке'. Запишите тему в тетради." |
- Слушают инструкцию. - Работают в парах, обсуждают утверждения, приходят к общему решению. - Участвуют в фронтальном опросе, аргументируют свои ответы. - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении в паре. • Дает осмысленные ответы при проверке. • Корректно фиксирует тему урока. |
- Презентация/экран с утверждениями для "Био-блица". - Таймер (онлайн или на доске). - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: Генератор викторин (например, Quizlet или ChatGPT для создания быстрых true/false вопросов по предыдущим темам). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||