ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в ____________________0 класс
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ____________________0 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электронно-транспортная цепь. Значение для биологических систем. СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ____________________0.____________________.4.5 описывать цикл Кребса |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Представьте себе огромный город, который работает 24/7. Этот город - наша клетка. Ему постоянно нужна энергия. Но что происходит, когда в городе случается перебой с электричеством? Все останавливается! Сегодня мы познакомимся с самой важной электростанцией клетки - электронно-транспортной цепью. Это система, которая превращает 'топливо' из пищи в энергию, необходимую для жизни. Как вы думаете, что общего между работой этой молекулярной электростанции и слаженной работой команды?" | Слушают, визуализируют, высказывают предположения, задают вопросы | Наблюдение за вовлеченностью, анализ ответов | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации аналогий |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________0 ми… · Рефлексия (5 мин) | ||||