ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Эволюционное развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этапы антропогенеза. Проантропы. Архантропы. Палеоантропы. Неоантропы. СОР №8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.6.3 - классифицировать основные механизмы видообразования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего урока — этапы антропогенеза. Давайте начнем с активизации знаний. У вас есть 1 минута. В центре листа напишите слово «ПРЕДКИ ЧЕЛОВЕКА» и вокруг него запишите все ассоциации, которые приходят в голову: термины, имена, признаки, места. Работаем индивидуально. Время пошло!" (Через минуту). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, посмотрите на свою карту и выберите 3 самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться своими выборами и кратко их объяснить?" (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой урока). "Отлично. Многие упомянули обезьян, орудия труда, пещеры. Сегодня мы систематизируем эти знания, разделив весь путь наших предков на четкие этапы и связав их с важнейшим эволюционным процессом — видообразованием." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств. Это визуализирует коллективный опыт класса и помогает выявить общие и уникальные ассоциации. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||