ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 5 классе
| Раздел | Hollidays |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Reading: Holiday in Kazakhstan |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.2.1 understand with little support specific information and detail in short, simple texts on a limited range of general and curricular topics; 5.5.3.1 write with support factual descriptions at text level which describe places and people; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: ваш друг из другой страны написал вам сообщение: 'Привет! Я планирую летом приехать в Казахстан на неделю. Что мне обязательно нужно увидеть или сделать, чтобы почувствовать настоящий казахстанский отдых?' Что бы вы ему посоветовали? Запишите одну-две идеи на стикерах. А теперь давайте послушаем ваши прогнозы. Как вы думаете, о каких видах отдыха в Казахстане мы сегодня прочитаем?" (Выслушивает 3-4 ответа, крепит стикеры на доску). "Отлично! Сегодня мы будем настоящими текстовыми детективами. Мы прочитаем историю о путешествии и проверим, совпали ли ваши прогнозы с реальными фактами из текста. Наша задача — найти конкретные улики: что, где, когда и почему." | Учащиеся индивидуально записывают свои идеи на стикерах (например: "посетить горы", "попробовать бешбармак", "увидеть Байконур"). Прикрепляют их к доске. Делают устные прогнозы о содержании текста. | Для учеников с трудностями в письме: предоставить стикеры с напечатанными картинками-подсказками (горы, юрта, еда) для выбора и прикрепления. Устные ответы поощряются. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает одну идею для отдыха в Казахстане. • Ученик делает предположение о теме текста, основанное на обсуждении. |
Цветные стикеры, флипчарт/доска, маркеры, картинки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||