ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 5 классе
| Раздел | “Reading for pleasure” |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Reading. Robin Hood |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.5.1 identify the main idea from the context of short texts within the framework of some familiar general and educational topics; 5.5.2.1 write with support a sequence of short sentences in a paragraph on a limited range of familiar general topics; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Доброе утро, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Вы живете в средневековой Англии. Вы – благородный рыцарь, верный королю. Но однажды на вашу свадьбу врывается шериф и объявляет вас врагом государства. Все ваше имущество забирают, а вас хотят арестовать. У вас есть несколько секунд, чтобы принять решение. Что вы будете делать? Сдадитесь? Попытаетесь сбежать? Куда вы побежите? Обсудите свои идеи с соседом по парте 1 минуту." (Учитель ходит по классу, слушает обсуждения). "Итак, какие варианты вы предложили? (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные идеи! Сегодня мы прочитаем историю человека, который оказался в точно такой же ситуации. Его зовут Робин Гуд. Давайте проверим, совпадут ли наши прогнозы с тем, что произошло на самом деле." | Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные варианты действий и их последствия. Делают прогноз. Несколько учеников делятся своими идеями с классом. | Для учеников с трудностями в восприятии на слух: кейс написан на карточке с ключевыми словами-опорами (рыцарь, свадьба, шериф, арест, бежать). Учитель может подойти и прочитать кейс индивидуально. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение (например, "Я сбегу в лес", "Я буду бороться"). Без баллов. | Карточка с кейсом для ООП. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||