ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Английскому языку в 1 классе
| Раздел | Английский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Международный женский день |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Употребление в речи основных значений изученных лексических единиц. Чтение с общим пониманием. Рассказывать о себе. Отработка грамматического материала по теме. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с намеренной «ошибкой/триггером») |
Учитель: «Good morning, children! Let's start our lesson. Today is a special day. I want to tell you a short story. Listen carefully. This is a story about my friend. Her name is Anna. Anna has a big family. She has a father, a brother, a cat and a... grandfather. (Делает паузу, показывая картинку семьи с дедушкой вместо бабушки/мамы). Anna loves her family very much. Tomorrow is a holiday. It is a holiday for... fathers and brothers! Anna wants to say 'Thank you' to her father and brother. She will give them... a car! (Показывает картинку с машинкой). Is my story correct? What is wrong?»
После ответов: «Very good! You are so clever! Yes, the holiday is for mothers, grandmothers, sisters – for women! And we often give flowers, not cars. Today we will talk about International Women's Day! Let's learn how to say kind words to our mothers in English.» |
Ученики слушают историю. Выявляют несоответствия: праздник для женщин, а не для мужчин; дарят цветы, а не машинки. Отвечают на вопрос учителя, могут использовать родной язык или простые английские слова (mother, flower, no). | Для детей с ООП: Учитель сопровождает рассказ четкими, крупными картинками (семья, цветок, машина). Вопрос задается с опорой на визуальный ряд: «Покажи, кто празднует? Покажи, что дарят?» Используются жесты и интонация для выделения «ошибок». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает историю внимательно. • Ученик визуально или вербально идентифицирует хотя бы одну несоответствующую деталь в истории (праздник/подарок). |
• Картинки (семья с дедушкой, машина, цветы) на доске или экране. • ИИ-сервис: Генерация простого визуального ряда для сторителлинга (например, Canva AI для создания сюжетных картинок). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||