ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Формулы понижения степени. Формулы тройного угла |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР № 6 Доказательство тождеств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.3 выводить и применять тригонометрические формулы суммы и разности углов, формулы двойного и половинного угла; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите мем, где один персонаж говорит другому: 'Докажи, что ты меня любишь!' А второй в ответ выдает длинную формулу. Как вы думаете, почему эта картинка сегодня про нас? Что общего между доказательством чувств и темой нашего урока?"
Выслушивает предположения. Подводит итог: "Совершенно верно. И в любви, и в математике важно не просто заявить что-то, а представить четкие, логичные, неопровержимые доказательства. Сегодня мы будем профессиональными 'адвокатами' тригонометрических тождеств. Наша задача — доказать их справедливость, используя весь арсенал формул." |
Смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Потому что мы тоже будем что-то доказывать", "Нужны веские аргументы (формулы)", "Чтобы убедить в своей правоте". Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Демонстрация мема на большом экране или индивидуальных планшетах. Учитель кратко дублирует вопрос устно и письменно на доске: "Доказательство = ?". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении. • Высказывает предположение, связывающее мем с математической темой. |
Проектор/экран. Мем "Доказательство любви формулой". Планшеты для учеников с ООП. Доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||