ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 11 классе
| Раздел | Повторение курса алгебры и начала анализа 10 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение производной. Функция. |
| Цели обучения | 10.4.2.1, 10.4.1.22, 10.4.1.23, 10.4.1.27, 10.4.1.29, 10.4.1.30, 10.4.1.10, 10.4.1.25, 10.4.1.33, 10.4.1.34 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало (5 мин) | Демонстрирует мем: график функции, который "пытается" найти максимум, но падает. Вопрос: "Почему это про нас? Как производная помогает избежать падения?" | Обсуждают, что производная — это наш "навигатор" в исследовании функции. | Дескрипторы: активно участвует в диалоге, связывает юмор с темой. (без баллов) | Мем, проектор, ChatGPT (генерация идей для мемов). |
| Откроется после регистрации: Середина (25 мин) · Конец (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||