ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Лицей № 166"
Крассрочный план по Алгебре в 11 класс
| Раздел | Степени и корни. Степенная функция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение свойств корня n-ой степени для преобразования иррациональных выражений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.5 - применять свойства корня п-ой степени для преобразования иррациональных выражений; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте, что вы - архитекторы будущего, которым поручили спроектировать уникальное здание с необычными формами. В ваших расчетах появляются загадочные выражения с корнями разных степеней. Как вы думаете, почему в архитектуре и инженерии так часто встречаются иррациональные числа? Сегодня мы научимся 'укрощать' эти сложные выражения и использовать их свойства для создания чего-то нового и необычного!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации реальных кейсов использования корней в архитектуре и инженерии |
Слушают, задают вопросы, высказывают предположения о применении корней в реальной жизни | Наблюдение за активностью и качеством вопросов | Презентация с примерами архитектурных сооружений, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||