ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 11 класс
| Раздел | Степени и корни. Степенная функция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение свойств степени с рациональным показателем для преобразования алгебраических выражений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.4 - применять свойства степени с рациональным показателем для преобразования алгебраических выражений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем с реальной жизненной ситуации. Представьте, что вы работаете в банке и должны рассчитать сложные проценты по вкладу. Формула выглядит так: A = P(1 + r/n)^(nt). Как вы думаете, почему степень здесь имеет дробный показатель? Какие свойства степеней помогут нам упростить расчеты?" Инструкция: "Обсудите в парах в течение 2 минут и предложите свои идеи." |
Учащиеся обсуждают в парах, выдвигают гипотезы, вспоминают свойства степеней | Работают с упрощенной версией формулы: A = P(1 + r)^t с готовыми подсказками по свойствам степеней | Наблюдение за участием в обсуждении, анализ выдвигаемых идей | Интерактивная доска с формулой, ChatGPT для генерации дополнительных примеров финансовых расчетов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||