ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Журналистика негіздері пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Гуманитарлық бағыт |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тәжірибелік сабақ. Қайталау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Тақырып бойынша жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, балалардың дүниетанымын кеңейту, есте сақтау қабілеттерін дамыту |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: сторителлинг + қате табу) |
Мұғалім: «Балалар, мен сендерге бір журналистің әңгімесін айтайын. Ол мектеп газетіне мақала жазыпты. Бірақ мәтінде әдейі қателер жіберілген. Тыңдаңдар: «Біздің мектепте өткен спорттық жарыста 5-сынып оқушысы Азамат 100 метрге жүгіруден бірінші орын алды. Ол мектеп рекордын 0,5 секундқа жақсартты. Репортаж дайындады: 7-сынып оқушысы Сәуле. Сәуле сұхбат алды: «Сенің жеңісің кездейсоқ па?» — деп сұрады. Азамат: «Иә, мен дайындалмадым», — деп жауап берді.» Қатені табыңдар: журналистің қандай әрекеті дұрыс емес?» Жауап күту: Сұхбатта «Сенің жеңісің кездейсоқ па?» деген сұрақ дұрыс емес, журналист сұрақты дұрыс құрауы керек (мысалы: «Жеңіске жету үшін қалай дайындалдың?»). Сондай-ақ, репортаж бен сұхбаттың айырмашылығын аңғарту. |
|
Дескриптор: оқушы мәтіндегі кем дегенде бір қатені табады және оны неге қате деп есептейтінін түсіндіреді. Балл жоқ |
Ауызша әңгіме, тақта (мәтінді жазуға болады), маркерлер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||