ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
«STEM Kids Lab» курсының бағдарламасы пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «STEM Kids Lab» курсының бағдарламасы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Механизмдер әлемі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Қарапайым механизмдерді таныстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар қарапайым механизмдердің не екенін, олардың түрлерін және қай жерлерде қолданылатынын үйренеді. Олар жұптасып, конструктордан немесе қарапайым материалдардан көлбеу жазықтық немесе рычаг үлгісін жасайды. Сабақ барысында қауіпсіздік ережелері мен жұмыс тәртібіне ерекше назар аударылады, бұл «Заң және тәртіп» құндылығын тәрбиелеуге бағытталған. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуына мүмкіндік беретін әдістер қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс/жаңалық) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болмақ. Енді бастайық. Мен сіздерге бір оқиға айтып берейін. Айдана мен Әлішер саябақта ойнап жүр. Олардың алдында үлкен, ауыр тасты көруге тура келеді. Оны жылжыту керек болып қалды. Айдана: «Менің күшім жетпейді!» – деп алаңдайды. Әлішер ойланып қалады. Сіздердің ойыңызша, Әлішер Айданаға қалай көмектесе алады? Осы тасты оңайырақ жылжыту үшін олар не істей алады? Жұптасып, 1 минут ойланып, жауабыңызды бөлісіңіздер.»
Оқушылардың болжамдарын тыңдайды, оларды талқылауға шақырады: «Қызықты идеялар! Бүгін біз дәл осындай жағдайларда көмекке келетін қуатты бір нәрсені – қарапайым механизмдерді үйренеміз.» |
Оқушылар жұптасып, тасты жылжытудың әдістері туралы талқылайды (мысалы, таяқшамен итеру, басқа тасты тіреу ретінде қолдану, жол салу). Әр жұптан бір оқушы идеясын бөліседі. | Жұптық талқылауға қатысу дескрипторы: Оқушы жұптасып, берілген мәселе бойынша өз ойын бөліседі немесе серігінің ойын тыңдайды. | Тақта, бор. Шынайы кейсті бейнелеу үшін тас суреті (презентация слайды). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||