ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
«STEM Kids Lab» курсының бағдарламасы пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «STEM Kids Lab» курсының бағдарламасы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Судың қасиеттері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Судың түсі, дәмі, булануы. Шағын тәжірибе |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар судың негізгі қасиеттерін (түсі, дәмі, булануы) зерттейді. Олар ассоциациялық карта құрастырады, қауіпсіздік ережелерін қатаң сақтай отырып, тәжірибелер жүргізеді, деңгейлік тапсырмаларды орындайды және нәтижелерін талдайды. Сабақ «Заң және тәртіп» құндылығымен, әсіресе зертханалық жұмыстағы қауіпсіздік ережелерін сақтау арқылы байланыстырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын табуға көмектесетін бір ойын ойнайық. Тақтаға «СУ» деген сөзді жазамын. Сіздер 1 минут ішінде осы сөзбен байланыстырып, қандай сөздер ойлай аласыздар? Мысалы, «мұз», «өзен». Ойлаған ассоциацияларыңызды жазбаңыз, санаңызда сақтаңыз. Уақыт басталды!»
(1 минуттан кейін): «Уақыт бітті! Кім бірінші болады? Айғаным, сен қандай сөз ойладың?» (3 оқушыдан сұрайды). «Тамаша! Бүгін біз дәл осы СУДЫҢ қасиеттерін зерттейміз. Оның түсі қандай? Дәмі бар ма? Қалай буланады? Бәріміз бірге табайық!» |
Оқушылар тыңдайды. Mind-map ойынына қатысады, ойларын жинайды. 3 оқушы ассоциацияларын айтады (мысалы: «мұз», «шай», «дүш», «бұлт», «көл»). | Формативті бағалау: бақылау арқылы қатысу деңгейін бағалау. Дескриптор: Оқушы сабақ тақырыбына қатысты кемінде бір ассоциацияны айта алады. |
Тақта, бор. Стикерлер (егер қолданылса). ИИ-құрал: ChatGPT (ассоциациялар жиынтығын кеңейту үшін, бірақ мұғалім сұрақ қоймайды, тек дайындық кезеңінде пайдалана алады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||