ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
«STEM Kids Lab» курсының бағдарламасы пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «STEM Kids Lab» курсының бағдарламасы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Табиғатты бақылау. Сыртқы серуен |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Қоршаған ортаны зерттеу, бақылау күнделігін бастау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
Сабақ сырттағы серуен-зерттеу форматында өтеді. Оқушылар табиғатты тікелей бақылай отырып, өз бақылау күнделіктерінде тұңғыш жазбалар жасайды. Сабақ қауіпсіздік ережелерімен танысудан басталып, табиғат объектілерін таңдау, оларды сипаттау, деңгейлік тапсырмаларды орындау және нәтижелерді бекіту кезеңдерін қамтиды. Әр кезеңде «Заң және тәртіп» құндылығына байланысты ережелер еске түсіріледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: әдейі жіберілген қателікті табу) |
«Балалар, бүгін біз ғажайып саяхатқа шығамыз! Бірақ менің досым Айгүл кеше серуендегенде бір қызық жазба жасады. Ол былай деп жазды: 'Мен ағашта отырған кішкентай, қызыл түсті пілді көрдім. Оның ұзын мұрты мен қанаттары бар еді. Ол ағаш жапырағын жеп жатты.' Сіздер осы жазбада қандай қате бар деп ойлайсыздар? Неге бұл шындыққа сәйкес келмейді?»
Оқушылардың жауабын тыңдайды, содан кейін түсіндіреді: «Дұрыс! Пілдер ағашта отырмайды, қанаттары жоқ. Біз табиғатты бақылағанда, нақты көргенімізді дәл, шынайы сипаттауымыз керек. Солай болса, бүгін біз нақты табиғат объектілерін бақылап, дәл жазбалар жасауға үйренеміз.» |
Оқушылар естіген жазбаны талдайды, қателіктерді тауып, пікір білдіреді. (Мысалы: «Пілдер үлкен, сұр түсті, олар ағашта отырмайды», «Қанаттары жоқ»). | Дескриптор: Оқушы берілген әңгімедегі табиғатқа қатысты айқын қателікті анықтай алады және неге ол қате екенін негіздей алады. | Мұғалімнің дайындаған қателігі бар қысқа әңгіме мәтіні. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||