ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Профессионально-трудовое обучение пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «Табиғи материалдармен жұмыс» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тұқымдардың түрлері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.2.1.9 тұқымдарды түрлері бойынша тану және ажырату |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ коррекциялық сыныпқа арналған: 5 оқушы, сөйлеу/оқу/жазу дағдылары шектеулі. Сондықтан барлық тапсырмалар көрнекілікке, практикалық іс-әрекетке, мұғалімнің үлгісіне және бірнеше рет қайталауға негізделеді. Рефлексияда балалар бір-бір сөз айтады, мұғалім кластер құрады. Бағалау баллсыз, бағдаршам түсі немесе жұлдызша арқылы көрсетіледі, бірақ жоспарда критериалды бағалау 10 баллмен сипатталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту Әдіс: «Күлкілі сурет-жұмбақ» |
Мұғалім: «Балалар, бүгін бізге қонаққа кірпі келді! (үлкен сурет көрсетеді). Кірпі нешеу? Дұрыс, 5! Ал кірпінің инесінде не бар? Қараңдаршы, алма, саңырауқұлақ және ... тұқым. Неге кірпі тұқым алып жүр? Бұл бізге қалай қатысты? Иә, біз де тұқымдармен жұмыс істейміз. Кірпіге көмектесеміз бе?» Мұғалім әр оқушыға бір тұқымды алақанына салады, оны сипап көруге рұқсат етеді. ИИ-құрал: |
Оқушылар суретке қарайды, кірпінің инесін саусақпен көрсетеді. Әр оқушы өз алақанындағы тұқымды ұстап, мұғалімнің сұрақтарына «иә/жоқ» деп қимылмен немесе дауыспен жауап береді. Болжамды жауап: «Иә, кірпі тұқым жинайды», «Біз де жинаймыз». |
Дескриптор: оқушы суретке эмоционалды жауап береді, назарын аударады. Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы · Сабақтың соңы · Рефлексия | ||||