ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Математика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сиқырлы квадраттар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларға логикалық сандарды орналастыру арқылы сандар арасындағы байланыс пен заңдылықтарды анықтауды үйрету. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Болжау») |
Мұғалім: «Балалар, есіңізде ме, өткен аптада біз сандар қатарындағы заңдылықтарды таптық. Бүгін ерекше «сиқырлы» нәрсемен танысамыз. Мына жағдайды елестетіңдер: көне заманда Қытай императорына әкелінген тасбақаның сауытында 1-ден 9-ға дейінгі сандармен толтырылған сиқырлы шаршы болған. Әр бағытта қоссаңыз, 15 шығады. Сіздер қалай ойлайсыздар, бұл қалай мүмкін? Қандай санды ортаға қою керек?» |
Оқушылар тыңдайды, өз болжамдарын айтады: «ортада 5 болуы мүмкін», «бүйірлерге 1, 3, 7, 9 қойылады». Бір оқушы тақтаға шығып, өз нұсқасын сызады. |
ЕБҚ оқушыға тасбақа суретінің дайын үлгісі (3×3 тор) беріледі, сандардың бір бөлігі қойылған. | • Дескриптор: оқиғаға қызығушылық танытады, болжам жасайды. балл жоқ |
Презентация (3 слайд: тасбақа суреті, сиқырлы квадрат мысалы), тасбақа кескіні, магнитті сандар |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||