ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | математика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Пайыздар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
4.1.1.5 пайыз бүтіннің жүзден бір бөлігі екенін түсіну. 4.5.2.4 10%, 20%, 25%, 50%, 75%, 100% пайызды % символымен белгілеуді қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашу үшін, мен сіздерден бір сұрақ қойым келеді: «Жүз» деген сөзден не туралы ойланасыздар? Ойларыңызды жазбай-ақ, айта беріңізші. (Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, тақтаға «100» ортасына «ЖҮЗ» деп жазып, одан сәулеленіп шығатын ассоциацияларды жазады). Мақсат – 3 ассоциацияны талқылау. Мысалы: «100 теңге», «100 балл», «100 жыл». Бүгін біз дәл осы «жүздік» пен тығыз байланысты жаңа математикалық ұғымды үйренеміз. Ол – пайыз. Сіздер «пайыз» сөзін қайда естігенсіздер?» | Оқушылар ассоциацияларды айтады: 100 теңге, 100 балл, 100 жыл, 100 пайыз, толық батарея, бүтін торт, т.б. 3 ұсынылған нұсқаны талқылайды. «Пайыз» сөзі туралы өз ойларын бөліседі: сатуда, бағаларда, сынақ нәтижелерінде естіген. | Дескриптор: Оқушы «жүз» сөзіне ассоциацияларды айтады және олардың бір-екеуін түсіндіреді. «Пайыз» ұғымының өмірде қолданылуы туралы бір мысал келтіреді. (балл жоқ) | Тақта, бор, сызғыш. ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind онлайн-инструменттері (егер интерактивті тақта болса) – ассоциацияларды жылдам жинау және визуалды көрсету үшін. Бұл барлық оқушылардың идеяларын бір көріністе көруге мүмкіндік береді. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||