ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Әдебиеттік оқу пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Табиғат құбылыстары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Адамның табиғатқа бейімделуі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Иллюстрацияны қолданамын, мәтіннің түрін анықтаймын, мәтінге доспар құрамын |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар «Адамның табиғатқа бейімделуі» тақырыбын зерттеп, мәтіннің түрін анықтау, иллюстрацияны талдау және доспар құрастыру дағдыларын дамытады. Сабақ жеке, жұптық және шығармашылық жұмыс әдістерін қамтиды. «Заң және тәртіп» құндылығы табиғаттағы қауіпсіздік ережелерін талқылау арқылы бейімделеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін: Егер сіздер мәңгілік мұздықта өмір сүретін эскимос болсаңыз, қандай үй тұрғызар едіңіз? Неліктен? Жауабыңызды жеке ойланып, содан кейін көршіңізбен бөлісіңіз. 1 минут уақыт беріледі.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, қысқаша талқылау: «Қызықты идеялар! Бүгін біз дәл осы туралы – адамның әр түрлі табиғи жағдайларға қалай бейімделетіні туралы оқимыз. Тақырыбымыз: «Адамның табиғатқа бейімделуі».» |
- Мұғалімнің сұрағын тыңдайды. - Жеке ойланады (1 мин). - Көршісімен жауаптарын бөліседі (1 мин). - Бірнеше оқушы жауабын бүкіл сынып алдында айтады. |
Дескриптор: Оқушы сұраққа өз ойын білдіреді және көршісінің ойын тыңдайды. Балл жоқ. | - Тақта - Маркер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||