ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | робот |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | геноидтар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | мазмұн ашу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз «геноидтар» тақырыбын бастаймыз. Мен сендерге бір мәтінді оқимын, ішінде әдейі қате жіберілген. Сендер сол қатені тауып, түзетулерің керек. Мәтін: «Геноидтар дегеніміз – адамның сыртқы түрін өзгертетін механизмдер. Олар тек биологиялық процестерге жауапты, ал әлеуметтік өмірге еш әсері жоқ. Кейбір зерттеушілер геноидтардың адамдар арасындағы айырмашылықты күшейтетінін айтады.» Қатені таптыңдар ма?» (мұғалім күтіп, оқушылардың жауаптарын тыңдайды). «Дұрыс, «еш әсері жоқ» деген тұжырым қате, себебі геноидтар қоғамдық қатынастарға, яғни адамдар арасындағы байланысқа әсер етеді. Бүгінгі сабағымызда біз осы мәселені тереңірек қарастырамыз.» | Оқушылар мәтінді мұқият тыңдайды, қатені табу үшін талқылайды. Өз ойларын айтады: «Геноидтардың әлеуметтік өмірге әсері бар», «механизмдер сөзі дұрыс емес» (мұғалім дұрыс жауапты қабылдайды). | Дескриптор: қатені анықтайды және түзетеді. Балл жоқ. | Мәтін (ауызша), тақта, маркер. ИИ-құрал: ChatGPT (мәтінді құрастыруға көмектеседі). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||