ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сән және талғам |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Киім кию мәдениеті |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну; Етістік шақтарының болжалды келер шақ түрінің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың тақырыбы – «Киім кию мәдениеті». Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. Бір күні менің досым Айгүл мектепке өте әдемі, әшекейлі көйлек киіп келді. Ол сабаққа кешігіп қалды, сондықтан сыныпқа кіргенде, мұғалім оған: «Айгүл, сен бүгін спорттық шалбар киіп келгенсің бе?» – деп сұрады. Менің досым қатты таң қалды. Балалар, бұл оқиғада қандай қате бар? Немесе бір жерде түсінбестік пайда болды? Ойланып, жауабыңызды айтыңыздаршы.»
Оқушылардың жауабын тыңдайды, бағыттайды. Нұсқау: «Жауаптарыңызды тыңдадық. Енді сабақтың мақсатына назар аударайық. Бүгін біз киім киюдің әртүрлі жағдайларға (мектепке, тойға, демалысқа) сай болуы керек екенін, сондай-ақ киім туралы сөйлескенде қолданылатын сөздер мен грамматиканы үйренеміз.» |
Оқушылар мұғалімнің оқиғасын тыңдайды. Оқиғадағы қателікті талқылайды (мысалы: мұғалім Айгүлдің киімін дұрыс сипаттамаған, спорттық шалбар деп атаған). Олар киімнің жағдайға сай болуының маңыздылығы туралы алғашқы ойларын білдіреді. | Оқушы мұғалімнің оқиғасын қарапайым тілмен қайталайтын немесе суреттер арқылы көрсетілетін нұсқаны алады. Негізгі сұрақ: «Айгүл мектепке не киіп келді? Мұғалім не деді? Бұл дұрыс па?» Ол жауабын сөзбен немесе киім суреттерін көрсету арқылы бере алады. | Форматтық бағалау: Оқушы оқиғаның негізгі конфликтін түсіндіре алды (киім жағдайға сай емес немесе сипаттама қате). Дескриптор: Оқушы оқиғадағы қателікті атап өтеді немесе киімнің орнына лайықтылығы туралы пікір білдіреді. |
Мұғалімнің дайындаған қысқа оқиға мәтіні. ООП үшін: оқиғаның негізгі сюжетін бейнелейтін 3-4 қарапайым сурет (әдемі көйлек, сағат, мұғалім сұрақ қояды, Айгүл таң қалды). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||