ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Бейнелеу өнері пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Аппликация |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жемістер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.6.3.2 суретті шеттен шықпай бояу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сұрақ-жауап, көрнекілік) |
Мұғалім: «Сәлеметсің бе, оқушым! Бүгін біз жемістермен танысамыз. Қарашы, менің қоржынымда не бар? (алма, алмұрт, банан, шабдалы). Не болар еді, егер біз бұл жемістерді боямасақ, сұр болып қалса?» Мұғалім кезекпен жеміс мүсіндерін көрсетіп, оқушыға сұрақ қояды: «Саған қай жеміс ұнайды? Оның түсі қандай?» «Біз бүгін осы жемістерді бояуды үйренеміз. Бояу кезінде неге мұқият болу керек?» (оқушы жауап береді). Қосымша әдіс: «Жеміс дәмін тап» ойыны (оқушы көз жұмып, жемістің иісінен/дәмінен атайды). |
Оқушы мұғаліммен сәлемдеседі, жемістерді атайды, сұрақтарға жауап береді: «Мен алма ұнатамын, ол қызыл»; «Бояу кезінде шетінен шықпау керек». Ойынға қатысады. |
Қолдау: көзге көрінетін ірі жеміс муляждары, суреттері, әр жемістің аты жазылған карточка. Мұғалім сөздерді қайталап, ым-ишарамен көрсетеді. Қажет болса, оқушының қолына муляжды ұстатады. | Дескриптор: жемісті атап, түсін айтады, контур ұғымын біледі. Балл жоқ. | Жеміс муляждары (алма, алмұрт, банан, шабдалы); суреттер; «Сиқырлы қоржын»; дәмін табуға арналған табиғи жеміс кесектері. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||