ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
AI - ОЙЫНДАР пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қарапайым шешім қабылдау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қиындықтан шығу жолын тап |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Балама шешім ұсыну |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс): сторителлинг — қателікті табу |
Мұғалім: "Балалар, назар аударыңдар! Бір кішкентай робот орманда шытырманға шығып, жылдарға ілініп қалыпты. Оған көмектесу керек. Робот былай дейді: 'Мен орманнан аман-есен өте аламын — менің дөңгелектерім ауада жүзеді!'". Сұрақтар: "Бұл сөйлемде қандай қате бар деп ойлайсыңдар? Неліктен бұл қиындыққа әкелуі мүмкін?" Нұсқау: 2-3 оқушыдан жауап сұраңыз; егер үндемеушілер болса, бағыттайтын сұрақтар қойыңыз: "Роботтың дөңгелектері не істейді?", "Сен қандай болар едің?" |
Оқушылар жауап береді: "Дөңгелектер ауада жүзбейді", "Робот тайып кетеді", "Ол орманнан өту үшін көп күш керек". Бір-екі оқушы жауап береді, қалғандар тыңдап, ойлану жазбасын толтырады (қысқа сөйлем). |
Дескриптор: Оқушы әңгімедегі логикалық қателікті анықтайды; қысқа ой айтып бере алады. Балл: балл жоқ |
Сторителлинг мәтіні (баспа туралы), үлкен плакат, маркерлер, интерактив тақта (бар болса). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Деңгейлік тапсырмалардың егжей-тегжейлі… · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||