ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Адам ағзасындағы химиялық элементтер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Адам ағзасындағы химиялық элементтер. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.5.1.3 адам ағзасына кіретін элементтерді (О, С, Н, N, Ca, P, K) білу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың қызығушылығын ояту сұрағымен басталып, жаңа материалмен жұптық және жеке жұмыс түрінде таныстыру арқылы жалғасады. Бекіту кезеңінде практикалық тапсырма орындалады, сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Мен сіздерге бір сұрақ қойып, оған жауап беруді сұраймын: Не болар еді, егер адам ағзасындағы оттегі (О) бірден жойылып кетсе? Ойланып, жұппен 1 минут талқылаңыздар. Содан кейін бірнеше оқушыдан пікірін тыңдаймыз.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, нұсқаларды жинақтап тақтаға жазады: «Тыныс алу мүмкін емес болар еді», «Жүрек соғысы тоқтар еді», «Өмір тоқтар еді». «Дәл осылай, ағзамыздың дұрыс жұмыс істеуі үшін химиялық элементтер өте маңызды. Бүгін біз адам ағзасындағы негізгі 7 элементті: О, С, Н, N, Ca, P, K үйренеміз.» |
Жұппен талқылайды. Бірнеше оқушы өз пікірлерін бөліседі: «Біз тыныс ала алмас едік», «Барлық жасушалар өлер еді».
Жаңа тақырыпқа қызығушылық танытады. |
Дескриптор: Жұппен белсенді талқылауға қатысады. Сұраққа логикалық жауап нұсқасын ұсынады. (балл жоқ) |
Тақта, бор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||