ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Геометрия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Шеңбер. Геометриялық салулар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Шеңберге жүргізілген жанама |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.2.13 Шеңбер жанамасының қасиетін білу және қолдану 7.1.2.11 Шеңберге жүргізілген жанама мен қиюшының анықтамаларын білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: жаңалық/кейс болжау) |
«Балалар, қазір сендерге бір жаңалық оқимын. Күн сайын жол апаттары болады. Бір күні жүргізуші жолдың дөңгелек бөлігінде (шеңбер пішінді айналма) келе жатып, кенет рульді бұрып, шеңберді қиып өтіп, қарсы жолаққа шығып кетіпті. Неліктен? Неліктен дөңгелек бойымен жанама бойынша қозғалған дұрыс?» «Бүгін біз шеңберге жанаманың қасиетін зерттейміз. Кім болжам айтады: жанама деген не?» Оқушы жауаптарын тыңдап, түзетеді. |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді, өз болжамдарын айтады. «Жанама – шеңберді бір нүктеде ғана жанайтын түзу» деген сияқты пікірлер айтады. | Дескриптор: оқушы өз болжамын дәлелдейді. Балл жоқ. | Презентация, суреттер (айналма жол, дөңгелек), маркер, тақта. ИИ-құрал: ChatGPT (жаңалық мәтінін құру). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||