ТЕКСЕРІЛДІ _____________
25 мектеп
География пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Геоэкономика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Геоэкономиканың зерттеу пәні мен өзектілігі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
10.4.1.1 геоэкономика бағытының мақсаты мен міндеттерін, негізгі категорияларын түсіндіру; 10.4.1.2 елдер мен аймақтардың экономикалық дамуындағы географиялық кеңістіктің рөлін анықтау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ «Не болар еді, егер...?» сұрағымен басталып, оқушылардың тақырыпқа деген қызығушылығын оятады. Жаңа материал меңгеру кезеңінде оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыс форматында деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Бекіту кезеңінде практикалық тапсырма арқылы білімдерін қолданады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір ойлы сұрақ қойып көрейін: Не болар еді, егер Қазақстан мұнай мен газға емес, тек ауыл шаруашылығына ғана негізделген экономикаға ие болса? Ойланып, жауап беріңіздер. Бұл біздің жаңа тақырыбымызбен тығыз байланысты. Бүгін біз «Геоэкономиканың зерттеу пәні мен өзектілігі» туралы білеміз. Геоэкономика – бұл география мен экономиканың қиылысындағы ғылым. Ол не үшін қажет? Оның негізгі түсініктері қандай? Осы сұрақтарға жауап береміз.» | Оқушылар сұраққа ойланып, өз пікірлерін білдіреді. Мысалы: «Экономикамыз әлсіз болар еді», «Халықтың табысы төмен болар еді», «Біз сыртқа сатуға өніміміз аз болар еді» дегендей жауаптар береді. | Дескриптор: Оқушы сұраққа логикалық жауап береді немесе тыңдайды. (балл жоқ) |
- Тақта, бор. - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім сабақ алдында әртүрлі «Не болар еді?» сценарийлерін генерациялау үшін пайдаланады, оқушылардың әлеуеттік жауаптарын болжауға көмектесу үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||