ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | География |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ғаламдық экологиялық проблемалар 2 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
10.3.2.6 объяснять механизм возникновения глобальных экологических проблем 10.3.2.7 определять роль географических закономерностей в геоэкологических процессах 10.1.1.5 применять методы районирования согласно теме исследования 10.3.2.8 исследовать мировой опыт в решении глобальных экологических проблем 10.1.1.2 применять элементы географической экспертизы согласно теме исследования |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар ғаламдық экологиялық проблемалардың пайда болу себептерін, географиялық заңдылықтармен байланысын және оларды шешудің әлемдік тәжірибесін зерттейді. Әртүрлі іс-әрекет түрлері (жеке, жұптық, топтық) арқылы талдау және синтездеу дағдыларын дамытады. «Әділеттілік пен жауапкершілік» құндылығы арнайы тапсырма арқылы қарастырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателігі бар сторителлинг) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз ғаламдық экологиялық проблемаларды жалғастырамыз. Мен сіздерге бір әңгіме айтып берейін. Бірер жыл бұрын мен Африкада сафариге бардым. Ондағы жағдай тамаша: ауа таза, су мол, аңдар көп. Бірақ жергілікті тұрғындардың айтуынша, соңғы 10 жылда жауын-шашын мөлшері екі есе өсіп, өзендер тасып, аңдардың саны артқан. Бұл жақсы дамыған экономиканың нәтижесі деп ойлайсыздар ма? Менің әңгімеде бір қателік бар. Оны тапқыңыз келе ме?" (Оқушылардың пікірін тыңдайды, содан кейін түзетеді) "Жарайсыңдар! Негізгі қателік: климаттың өзгеруі Африканың көптеген аймақтарында құрғақшылықтың артуына әкеледі, ал жауын-шашынның артуы жергілікті ауытқу болуы мүмкін. Сондай-ақ, экономиканың дамуы экологияға әсер етеді, бірақ аңдар санының артуы көбінесе қорғау шараларының нәтижесі болуы мүмкін. Бүгін біз міне осындай проблемалардың пайда болу механизмдерін, олардың географиялық ерекшеліктерін және шешімдерін үйренеміз." |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдап, қателікті табуға тырысады. Мүмкін жауаптар: "Африкада құрғақшылық көбірек", "Жауын-шашын артуы климаттың өзгеруінің бір белгісі болуы мүмкін, бірақ бұл жалпы тенденция емес", "Аңдар саны артуы қорғау шараларынан болуы мүмкін". Оқушылар тақырыпқа қызығушылық танытады. | Бағалау: қатысу деңгейі, тапқан қателіктердің дұрыстығы. Дескриптор: Оқушы мәтіндегі қателікті тауып, оны географиялық білім негізінде түсіндіреді. |
Интерактивті тақта, презентацияның бастапқы слайды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) | ||||