ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаратылыстану пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сәулет өнері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Елді мекендер қандай болады? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.1.3.2 қала мен ауыл арасындағы байланысты зерттеу, мысалдар келтіру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ қала мен ауылдың ерекшеліктерін, олардың өзара байланысын зерттеуге бағытталған. Оқушылар әдейі қатесі бар әңгіме арқылы белсендіру, жеке және жұптық тапсырмалар, деңгейлік тапсырмалар мен функционалдық сауаттылық тапсырмасы арқылы жаңа білім алады. Сабақ практикалық бекіту және рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қатесі бар сторителлинг) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз "Елді мекендер қандай болады?" деген тақырыпты зерттейміз. Алдымен сіздерге бір әңгіме тыңдатып берейін. Менің досым Айгүл қалада тұрады. Оның үлкен бағы бар, онда сиыр, қой бағып, күн сайын таза ауада серуендейді. Ол мектепке атпен барады, себебі қалада көп машина бар, ал ол ағаштар арасындағы тар жолдардан өтеді. Бұл әңгімеде бір нәрсе дұрыс емес сияқты. Сіздер ойлап, менің қай жерде қателескенімді таба аласыздар ма? (Күтілетін жауап: қалада үлкен бақ, сиыр бағу, атпен мектепке бару сияқты ерекшеліктер ауылға тән).
Оқушылардың пікірін тыңдайды, сұрақтар қояды: Айгүл қалада тұрса, оның үлкен бағы болуы мүмкін бе? Қалада атпен жүру жиі кездеседі ме? Сіздердің ойыңызша, қала мен ауылдың негізгі айырмашылығы неде? |
Оқушылар әңгімені тыңдайды, ойланады.
Мүмкін жауаптар: "Қалада үлкен бақ болмайды, ол ауылда болады", "Қалада көпше үйлер бар, бақ аз", "Атпен жүру ауылда болады, қалада автобус, машина бар". Оқушылар қала мен ауылдың бірнеше ерекшеліктерін атап, әңгімедегі сәйкессіздікті анықтайды. |
Дескриптор: Оқушы әңгімедегі кемінде 1 қателікті (мысалы, қалада үлкен мал бағы, атпен жүру) анықтайды және неге бұл қате екенін қысқаша түсіндіреді. Балл жоқ. |
- Тақырыптық суреттер (қала және ауыл көріністері).
- ИИ-құрал: ChatGPT (қатесі бар қысқа әңгімені жасау үшін қолданылды). Мұғалім сабаққа дейін ИИ-ге "3-сынып оқушысына арналған, қала мен ауыл ерекшеліктерін шатастыратын қысқа әңгіме жаса" деп сұрап, алынған мәтінді түзетіп пайдаланады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||