ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
алгебра пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Квадраттық функция бөлімі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Квадраттық функция және оның графигі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.4.1.4 аргументтің берілген мәндері бойынша функцияның мәндерін табу және функцияның мәні бойынша аргументтің мәнін табу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Тақтада сіздерге жұмбақ жасырылған. Оны шешіп, бүгінгі сабағымыздың тақырыбын табайық. Жұмбақ: 'Менің формулам ax²+bx+c, менің бейнем - иілген сызық, менің атым - ...' (Квадраттық функция). Сіздердің гипотезаларыңыз қандай? Бүгін не үйренеміз деп ойлайсыздар?»
Нұсқау: Гипотезаларды тақтаға жазып, олардың арасынан дұрысын сабақ барысында бекітеміз. |
Оқушылар жұмбақты оқып, ойланады. Жауап беруге әзірленеді.
Мүмкін жауаптар: «Бұл парабола», «Квадраттық функция», «Біз функцияның графигін салуды үйренеміз». Оқушылар өз гипотезаларын айтады. |
Дескриптор: Жұмбаққа қатысты гипотезаны айтады. Балл жоқ. |
- Тақтадағы жұмбақ (слайд немесе плакат).
- Маркер, тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||