ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Квадрат теңсіздік |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқанлар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Квадрат теңсіздікті шешу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Квадрат теңсіздікті шешу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар квадрат теңсіздіктерді интервалдар әдісі арқылы шешуді үйренеді. Сабақ шынайы өмірлік жағдаяттан басталып, оқушылардың белсенді қатысуына негізделеді. Жаңа тақырып жеке, жұптық және топтық жұмыс арқылы меңгеріледі. Әр оқушының белсенді рөлін қамтамасыз ету үшін әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар ұсынылады. Сабақ барысында «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығы арнайы тапсырма арқылы бойға сіңіріледі. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізді қызықты мәселе күтіп тұр. Елімізде жаңа спорт алаңы салынуда. Оның ұзындығы (x+10) метр, ені (x-2) метр делік. Алаңды қоршау үшін барлық периметрі 100 метрден аспауы керек. Сіздердің міндетіңіз – х-тің қандай мәндерінде бұл шарт орындалатынын анықтау. Жұппен 2 минут ойланып, болжамыңызды айтыңыздаршы.» | Оқушылар жұптасып, берілген шартты талдайды. Периметр формуласын еске түсіреді: P = 2*(a+b). Теңсіздік құрады: 2*((x+10)+(x-2)) ≤ 100. Оны ықшамдап, 4x + 16 ≤ 100 алады. Болжам жасайды: x ≤ 21. | Дескриптор: Оқушы шынайы жағдайды математикалық модельге (теңсіздікке) айналдыра алады. (балл жоқ) | Тақта, бор. Слайд: спорт алаңының суреті және шарты. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||