ТЕКСЕРІЛДІ ___________________
«Ш.Уәлиханов атындағы орта мектебі» КММ
Алгебра пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Квадраттық функция |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _______________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Квадраттық функция: y = ax² + bx + c коэффициенттерінің графикке әсері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.2.2.2 – квадраттық функциядағы a, b, c коэффициенттерінің графикке әсерін анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту: «Трамплин әсері» |
«Оқушылар, назарларыңызды экранға аударыңыздар. Бізге белгілі бір спорттық жағдай: трамплиннен секіру. Секіру биіктігі уақытқа байланысты квадраттық функциямен сипатталады: h(t) = –5t² + 10t + 2. Мұндағы a = –5, b = 10, c = 2.
«Сенің ойыңша, егер а коэффициенті оң болса (мысалы a=5), секірушінің ұшу траекториясы қалай өзгереді?» «Бүгін біз квадраттық функция коэффициенттерінің графикке әсерін зерттейміз. Сонымен қатар, әділеттілік пен жауапкершілік – егер сіз спорттық жарыста ережелерді бұзсаңыз, нәтижеге әділетсіз әсер етуі мүмкін. Сондықтан әр әрекетіңіз үшін жауапты болыңыздар.» |
• Оқушылар болжам жасайды: «парабола тармақтары жоғары қарайды», «биіктік артады».
• Сыныппен пікір алмасады. • Трамплин суретін салады (сызба). |
• Трамплиннің түрлі-түсті суреті (үлкен формат).
• Тірек сөздер: «парабола», «тармақтар», «коэффициент». • ЕБҚ оқушысына дайын график кескіні беріледі. |
• Дескриптор: болжамды негіздейді.
• Балл жоқ. |
• GeoGebra (трамплин моделі).
• Презентация (слайд 1). • Трамплин видеосы (30 сек). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||